Kuckózzatok be a hideg téli napokon egy csésze forró gyümölcsteával! Gyűjtsétek a színes papírokat és készítsetek együtt karácsonyfadíszt!
A papírcsillag hajtogatása egyszerű. A ragasztásnál kell némi precizitás, emiatt 3. osztálytól ajánlom. Otthoni környezetben, vagy kis létszámú osztályban azonban a kisebbek is megpróbálhatják.
Szükséges eszközök:
6 db azonos mintájú teafilteres tasak
olló
ragasztó
cérna, zsinór az akasztáshoz
Elkészítés menete: Kövesd az ábrát!
Vágd ki a teás papírok előlapját!
Hajtsd félbe azokat hosszában!
Hajtsd be a négy sarkot a felező hajtásig!
A két felső sarkot ragaszd egymásba! Ennél a lépésnél rögzítheted a cérnából készült hurkot az egyik ágon, amivel fel lehet akasztani majd a díszt.
Az egyik alsó sarkot is ragasztózd be kívülről és egy másik csillagágat rögzíts hozzá!
Ragaszd össze a 6 csillagágat! Kövesd a képeket a galérián!
Végül egy kis meglepetés. Ez a fenyőfa több mint 20 éves, a szüleim kertjéből fényképeztem. Cserepes fenyőként álltuk körbe egyik legszebb karácsonyunkon. Innen származnak az ágak, amelyek azóta öltöztetik adventi koszorúinkat. Ezáltal adom át gyermekeimnek azt a csöppnyi varázslatot, amit akkor kamaszként a szívembe zártam.
Karácsonyi sorozatomban fel-fel tűnik majd ez a fenyő! Megtalálod rajta a csillagot?
Tegyük izgalmassá a gyerekek számára az adventi várakozást! Újabb naptárötletet hoztam.
Szükséges eszközök:
24 db gyufásskatulya
2 db kb. 10×10 cm keményebb karton
mintás vagy színes papír a beborításhoz
ragasztó, olló, vonalzó
ragasztópisztoly
24 db gyöngy a fogantyúkhoz
cellux
apró ajándékok, üzenetek
Elkészítés menete:
Szedd ki a gyufásdobozok belsejét!
A dobozokat ragaszd össze hatosával! Csipesszel rögzítsd a ragasztást! Jó pár perc kell, mire megszárad, mivel fényes a felület.
Ezalatt az idő alatt, készítsd el a díszítést! Mérd le az összeragasztott dobozkákat és adjál a szélességhez és hosszúsághoz is fél cm-t! Ez amiatt szükséges, ha netán elcsúszik a színes mintás papír ne villanjon ki a fehér rész. Utólag levágható a felesleg.
A megszáradt dobozokból alakítsd ki a kockát!
Ragaszd össze a tömböket alul és felül celluxszal 4-4 helyen! (A képen szigetelőszalaggal mutatom, hogy jól látszódjon.)
Mérd le a kocka lapját! Ha szeretnéd, hogy legyen pereme a tetőnek és talprésznek toldd meg 1cm-rel az oldalhosszúságot. Nekem így jött ki a 10×10 cm. Vond be színes papírral a kemény kartont!
Rögzítsd az oldalsó borítást, a talpat és a tetőt a dobozkákhoz! Csipesszel erősítsd meg a ragasztást. Várj néhány percet!
Készítsd el a fogantyút! A kis gyöngyöket ragasztópisztollyal erősítettem a dobozbelsőkre.
A kis fiókokba csoki helyett tehettek apró üzenetet, énekszöveget, kottát, kuponokat, kis tárgyat, díszt, mesét, verset, matricát, képecskét. A gyerekek életkorától függően. Az előző bejegyzésem mintájára 24 napos kihívást is rendezhettek a családban, például a szeretet témájában.
Az október végétől április közepéig tartó időszakban fontos, hogy gondoskodjunk itthon maradt tollas barátainkról. Helyezzünk ki madáretetőt és itatót, hogy átvészelhessék ők is a hideg téli napokat!
Mivel etessük őket?
Magvak: Sótlan, pörköletlen, magas olajtartalmú legyen! Az olaj energiaforrás a hideg téli napokon.Pl. napraforgó, fekete napraforgó, tökmag, mák, lenmag, szezámmag, fenyőmag, de kedvelik a búzát, kukoricát is.
Mogyoró, földimogyoró, dióbél.
Gyümölcsök: alma, körte, szőlő.
Kis darab sótlan, nem füstölt nyers hús.
Állati zsiradék: Sótlan faggyúdarab, sótlan szalonna. A zsiradék azért lényeges, mert melegíti testüket.
Ne feledkezzünk meg a madarak itatásról! Helyezzünk ki itatókat műanyag tálba a szomjas kis madaraknak! Ezzel sokat tehetünk életben maradásukért. Magyarországon gyakran hó és zúzmara mentesek a telek. A fagyott víz fogyasztása pedig egyébként is megterheli a már alultáplált szervezetet. Nagy fagyok esetén kevés cukrot belekeverve megakadályozhatjuk, hogy az ivóvíz jéggé dermedjen.
Minimum másfél méter magasra, olyan helyre, ahol macskák, rágcsálók nem férhetnek hozzá. A különböző etetők legalább 2 méter távolságra helyezkedjenek el egymástól!- Ha belekezdünk, akkor a szezon végééig kitartóan etessük a madárkákat! Ha odaszoknak és nem találnak élelmet a megszokott helyen, hamar elpusztulnak.
Madáretetés gyerekekkel:
A közös madáretető készítés közös élmény, kreatívan együtt töltött minőségi idő.
Felelősségtudatra neveljük őket: Ahogy fentebb említettem, alapszabály, hogy a kihelyezett etetőket a szezon végéig folyamatosan töltsük meg eleséggel.
Megfigyelhetjük az odaszokott kismadarak életét, viselkedésüket.
Madáretetőt vásárolhatunk is, de nagyobb élmény elkészíteni közösen, ráadásul fillérekből.
Íme néhány inspiráló ötlet:
Az csutkázott almába nyomkodott (pörköletlen, sótlan!) szotyola az egyik legegyszerűbb módja a madáretetésnek. (Forrás: http://www.flickr.com)Ez a füzér még dekorációnak is alkalmas. (Forrás: StudioStories.de)A süteményformával kicsutkázott almába marhafaggyúval ragaszthatjuk be a magvakat. (Forrás: lavendelblog.de)A jól kiöblített gyümölcsleves vagy tejes dobozt különféleképpen dekorálhatjuk. Ablakokat, ajtókat rajzolhatunk, ragaszthatunk rá, csak a fantázia és az ízlés szab határt. (Forrás: personello.com)A jól kiöblített gyümölcsleves vagy tejes dobozt különféleképpen dekorálhatjuk. Ablakokat, ajtókat rajzolhatunk, ragaszthatunk rá, csak a fantázia és az ízlés szab határt. (Forrás: family.disney.com)PET palack újrahasznosítása, egyszerű de nagyszerű! (Forrás: nafeusemagazine.com)A narancshéj is ötletes megoldás, de ajánlom a bio narancs felhasználását, hogy garantáltan vegyszermentes legyen, aminek a déli gyümölcsök fokozottan ki vannak téve. Sokszor az alapos mosás sem elegendő. A narancshéj egyébként praktikus, hamar kiszárad és akár vizet is tölthetünk bele.A befőttes üveg is ékes példája az újrahasznosításnak, mégis szépen mutat a fakanállal és a mesébe illő szalaggal. (Forrás: theartinlife.com)Madárkalács. (Forrás: alittlecraftinyourday.com)
Cikk forrása: okosanyu.hu, mme.hu (Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület honlapja), http://www.mteweb.hu (Mályi Természetvédelmi Egyesület honlapja)
Közeleg az Advent. A várakozás egyfajta megújulás is. Kitakarítjuk otthonunkat, rendezzük személyes kapcsolatainkat, ápoljuk lelkivilágunkat. Miért ne tehetnék ilyenkor környezetünkért, a teremtett világért? Teás dobozba rejtett üzeneteken keresztül 24 napos környezettudatos kihívásra invitálok minden családot és osztályt, akik elkészítik ezt a naptárt.
A teás dobozt szedjük szét óvatosan és terítsük ki!
A kiterített kartont rajzoljuk körbe a csomagoló papír visszáján! A dobozt behajtogatva, vagy vonalzó segítségével húzzuk meg a hajtásvonalakat is! Az igazi az volna, ha előző ünnepekről megmaradt használt csomagoló papírral borítanánk be a teás dobozt.
A karton színét ragasztózzuk be! A házi ragasztónál (ennek elkészítését a blogban megtalálod), nagy felületről lévén szó, figyeljünk oda, hogy egyenletesen vigyük fel az ecsettel. Éppen elég legyen a ragasztó, de ne is ázzon el a vékony csomagoló papír! Ellenőrizzük, hogy a karton széleire is került-e ragasztó!
Várjuk meg, amíg teljesen megszárad a borítás!
A gyári helyeken ragasztózzuk be a füleket, majd hajtsuk össze és rögzítsük a dobozt! A száradásig használhatunk gémkapcsot, vagy irodai csipeszt.
Díszítsük ki csomagolópapírral a teás tasakokat! Számozzuk meg! A teafiltereket is megtarthatjuk akár, azok mellé rejtve az üzenetet, így közös teázás alkalmával beszélhetjük meg az adott feladatot.
A felvágott üzeneteket helyezzük a tasakokba, a tasakot a megszáradt dobozkába!
A kihívásról….
24 olyan igyekeztem összeszedni, amit némi magyarázattal az alsó tagozatosok is megértenek, és egyedül vagy szülői/tanítói segítséggel megvalósíthatnak. Ezeket azonban egyéniségtől, körülményektől függően variálhatjuk, módosíthatjuk, így szerkeszthető formában készítettem el. Tartalmaz kézműveskedést, búvárkodást, hosszabb vagy rövidebb, egyéni vagy csoportos munkát, iskolában vagy otthon elvégezhető kihívást. Nem lehet elég korán elkezdeni a környezettudatos életvitelt!
Közeledik Szent Mihály arkangyal ünnepe, szeptember 29. Ez a nap a gazdasági év őszi fordulója (Magyar Néprajzi Lexikon). Lassan beköszönt a hideg, az állatokat visszaterelik a nyári legelőkről. Véget ér növények betakarítása, a télire való begyűjtés. Hálát adunk minden kincsért a Gondviselésnek, amit a természet által adott.
A régi korok embere nem termelt hulladékot. A termések, gabonák feldolgozásakor a növények minden részét hasznosították. Olyan népi játékokat szeretnék bemutatni a teljesség igénye nélkül, melyek ezekből a kincsekből születnek, de saját ötleteimmel is kiegészítem a felsorolást. Nem mélyedek el 1-1 játék részletes leírásában. Nagyvonalúan, inspiráló jelleggel írok most.
1. Csutkababa: Szeptember vége felé, amikor elkezdik törni és lemorzsolni a kukoricát, összegyűjtik a csutkát, a csuhét és kiszárítják. A csutkababához szükséges egy félbetörött kukorica csutka és egy négyzet alakú vászon. A vászon felső csücskét behajtjuk, rásimítjuk a csutka tetejére, ez lesz a baba feje, majd a két oldalsó csücsköt egymásra hajtva bepólyázzuk a kis csecsemőt és fonállal, rafiával átkötözzük. (Részletes leírás a Duna-Tisza közi Népművészeti egyesület honlapján ( http://www.dunatiszakozi.hu/csutkababa.kepek.html)
2.Csuhébaba: Szebbnél szebbek, a kézmûves vásárok gyöngyszemei. Elkészítésük mégsem olyan bonyolult. A kiszáradt csuhékat beáztatjuk meleg vízben, a végeit egyenesre nyírjuk, majd cérnával kötözve alakítjuk ki a baba testét, fejét, ruháját. Hajának kukoricahajat is használhatunk.
3.Csutkavár építés: A kiszáradt csutka remek ügyességi építőjáték, ha egymásra rakosgatják a gyermekek. Versenyezni is lehet, ki tud magasabb várat építeni.
4. Buborékfújás szalmaszálból: ” A szappanbuborék-fújáshoz szappanos víz kell és egy lúdtoll üreges szára vagy szalmaszál. Ezzel szívják fel a vizet, és buborékot fújnak. Igyekeznek, hogy azok minél szebbre és nagyobbra sikerüljenek.” (Magyar Néprajz, 6.kötet, http://mek.oszk.hu/02100/02152/html/06/103.html#104). Hozzátenném, hogy a régi szappanok, valószínűleg alkalmasabbak voltak erre a célra, de érdemes kísérletezni, hátha sikerül. Esetleg természetes mosogatószert lehet hozzákeverni. A szalmaszál egyébként szívószálnak is funkcionált régebben. Ma drága pénzért veszünk fém szívószálat a műanyag kiváltására, holott a természet eme kényelmünket is kiszolgálná.
5.Napraforgó paripa: Fiúgyermekek vesszőparipaként lábuk közé vették és így szaladgáltak. Ügyességi és szerepjátéknak is kiváló lehet. Körülbelül februárra szárad ki a napraforgó szár annyira, hogy alkalmas legyen erre a feladatra.
6. Meggymag: Nyári befőzésnél rengeteg összegyűlik. Mindig félretesszük. Alapos mosást követően beszoktuk tenni a sütőbe kiszárítani. Évszázadok óta ismert népi gyógymód a felmelegített meggymag párna fájdalomcsillapító hatása révén. Párnaként használva is egészséges, mert felveszi fejünk formáját, kiváltva a ma közkedvelt hungarocell golyókat. Ha harmadik babánk lesz, biztos varrok majd egy ilyen szoptatós párnát. Gyerekeknek “babzsákot” is készíthetünk. Az ilyen meggymag párnákon, vagy pusztán a meggymagon való lépkedés fejleszti a taktilis érzékelést. De a babzsákokkal célba dobást is gyakorolhatjuk, hogy egyet említsek a sok száz gyakorlat közül.
Amióta megjelent a környezetet súlyosan terhelő műanyag, elkényelmesedett az ember, pedig a természet adottságait kihasználva könnyen kiválthatjuk a mindennapi civilizált tárgyakat, példát véve dédanyáinkról.
Amikor úgy alakult, hogy a nagyobbik gyermekemnél ki kellett egészíteni az anyatejes táplálást, szembesültem vele, mennyire gazdaságtalan, hogy minden egyes doboz tápszerhez külön műanyag adagolót biztosítanak. Ösztönösen elkezdtem gyűjteni ezeket, mert tetszett a formájuk és tudtam, hogy egyszer valamire még jók lesznek. Viszonylag kevés ötletet találni az interneten e műanyag csodára. Így évek alatt összegyűlt egy adott mennyiség, és nemhiába. Végül három ügyességi játékot is kitaláltam rá. Ezeket mutatom most be.
1. Csipeszes fejlesztő
A chipses dobozt bevontam színes papírral. Kisollóval lyukakat döftem bele, tovább nyírtam kicsit, majd a résekbe szúrtam a kék kanalakat. A játék lényege, hogy saláta kiszedő csipesszel különböző apróságokat helyezzünk az adagolókba. Lehet ez őszi termés, papírgalacsin, hurgarocell golyó, bármi, amit otthon fellelünk. Én színes pomponokat és fehér papírmasé golyókat választottam.
A csipeszes gyakorlatok köztudottan fejlesztik kezünk finommozgását, megerősítve az ujjakat, amely alapfeltétele a helyes ceruzafogásnak. A csipesz azért az egyik legjobb eszköz erre, mert kezünk éppen hüvelyk- és mutatóujját használjuk. Ráadásul a két ujj együttmozgását feltételezi és fejleszti azok erőközlésének szabályozását. A finommotorikus képességek edzése már egész kicsi korban ajánlatos.
Ez a játék pozitívan hat a szem-kéz koordinációra is, amely nélkülözhetetlen a későbbi írás-, és olvasástanulás elsajátításához, de a labdaelkapásnak is az alapja. Emellett a koncentrációt, illetve a figyelem összpontosítását is elősegíti a gyakorlat.
Marokkó játék
Szintén a finommotorikát, szem-kéz koordinációt, illetve koncentrációs képességet is segíti de türelemre is nevel az egyszerű kanalas marokkó. Két játékossal az alábbi szabályok szerint játszhatjuk: a kanalakat kiszórjuk a földre vagy az asztalra. Egymás után sorra húznak a játékosok 1-1 darabot, úgy, hogy a többi ne mozduljon meg. Ha véletlenül megmozdul bármelyik, vissza kell tenni, amit megfogtunk. Az a játékos nyer, aki többet gyűjt össze. Ha pontokat szeretnénk gyűjteni, gumival, szalaggal,vagy dekortapasszal is megjelölhetjük az egyes elemeket.
Pókok tánca
A fentiekhez hasonló területekre összpontosít, de a mérlegjátékhoz is közel áll. A videómellékletben látható módon helyezzük egymásra a tápszeres adagolókat! Egyszer az egyik játékos, majd a másik és így tovább. A lényeg, hogy ne dőljön el a torony. Ha eldől, vége a játéknak. Mindig az adott kanalat szabad megfogni. Kezdetben visszabillenthetjük a pókot a helyre, később nehezítésképpen ez elhagyható, de az alsó lábakat nem szabad mozgatni. Cél az egyensúly megtartása, annak a törvénynek a gyakorlása, hogy ha adott irányban dől el a pókocska, ellentétes oldalra helyezzük az adott kanál szárát.
A játékok kisebbeknek és nagyobbnak is izgalmas lehet. Ha túl egyszerűnek bizonyul, kedvünkre bonyolíthatjuk, variáljuk a szabályokat.
A természet közvetlen megtapasztalása létszükséglete minden kisgyermeknek. Ők azok, akik ösztönösen rácsodálkoznak a világra, genetikailag fogékonyak rá. Az iskolapad elvű oktatás a hibás az esetleges érdektelenség miatt. Maria Montessori így fogalmaz: “Napjainkban a modern társadalom körülményei közt a gyermekeknek nagyon kevés alkalmuk adódik, hogy bensőséges kapcsolatba kerüljenek a természettel. ( …) Még a legkisebb gyermek is erősebb, mint gondolnánk, a szabad természetben. A városban már egy rövid séta után fáradtnak érzi magát a gyermek, ebből arra következtetünk, hogy gyenge. Pedig lomhaságának a mesterséges környezet az oka, az unalom, az alkalmatlan öltözék, a fájdalom, amit a kis lába a bőrcipőben érez, amikor a városi kemény aszfalton sétál. Amikor közeli kapcsolatba kerülnek a természettel, megmutatkozik a gyermekek ereje. Az alig kétéves, normális, erős, jól táplált gyermekek kilométereket tudnak gyalogolni, meredek hegyekre másznak fel kicsi lábukkal a tűző napon.”
A természettel való bensőséges viszonyt nem adja vissza semmilyen preparáció, projektorral kivetítés, tankönyvi illusztrálás. Ha a gyermekek saját környezetében nem figyelik meg az adott életközösség működését, ideig-óráig megértik az összefüggéseket, de életre szóló tudást nem szereznek ezáltal. Azonban az információ megszerzése is csupán kicsiny szelete, annak, amit ez a különleges kapcsolat nyújt. Olyan képességeiket fejleszthetők az erdőben, amit egyetlen eszköz sem pótol. Összegyűjtöttem néhány ilyen gondolatot.
1. Gyaloglás: A szülők manapság autóval hordják gyermekeiket, pedig a séta alapvető szükséglete az emberi szervezetnek, pláne ha fejlődésben van. A gyaloglás, emelkedőn gyaloglás hatást gyakorol a csontokra, izmokra, ízületekre, növeli a stressztűrő képességet és a kitartást. Az erdei séta ráadásul nyugtató hatású, segít letenni a napi problémákat. De érdekessé tehetjük a gyaloglást csendjátékkal is, megfigyelve a természet hangjait.
2. Őszi avar: A gyerekek nagyon szeretik, de nemcsak a nagymozgásokat gyakorolhatjuk azáltal, hogy ráugranak és a magasba szórják, hanem az érzékszerveket is fejleszthetjük. Készítsünk egy nagy kupacot, lehetőleg minél színesebb levelekből, rejtsünk el benne különböző terméseket! A gyerekek először csukott szemmel keressenek terméseket, ismerjék fel! Majd ezután kinyitva szemüket csoportosítsák a leveleket színük, alakjuk, méretük szerint! És máris kész a logikai készlet.
3. Színpaletta: Látszólag minden zöld, sárga, piros az őszi erdőben, azonban életközelben ezerféle a variáció. Életre szóló vizuális élményt nyújthat ez a felismerés, amely akár megalapozhatja különleges kapcsolatunkat a természettel. Papírtányéron különböző színű leveleket, terméseket stb. gyűjthetünk a földről. Színük szerint sorba tehetjük. Otthon, iskolában kikeverhetjük az adott árnyalatokat, készíthetünk tanulmányrajzot.
4. Távolba nézés: Köztudott, hogy a távolba nézés pihentető a szemnek, ezáltal testünkre, lelkünkre is jó hatással van, emellett javítja a látást. Erdei ösvényen is elnézhetünk jó messzire, de a hegy tetejéről való kilátás az igazi élmény. Gyakorolhatjuk így a tájékozódást, megkereshetjük az ismerős pontokat, erősítve a látást, koncentrációt ezáltal.
5. Egyensúlyozás köveken, farönkökön: Divatos és drága játékokkal próbálják helyettesíteni ezt az egyszerű gyakorlatot, ami fejleszti az egyensúlyozáson kívül még a térérzékelést és a mozgáskoordinációt is. Gyerekkori emlékem, amikor patakon keltünk át és kövekre lépdelve találtunk biztos pontot. Majd valaki a túloldalról mindig visszafordult, hogy segítsen annak, aki nehezebben jut át. Nagyobbakkal bizalomjátékként is játszhatjuk, növelve ezzel a közösség erejét, erősítve a társas kapcsolatokat.
Látható, hogy mennyi olyan élményt nyújt az erdő, amit az iskola nem tud biztosítani a négy fal között, drága vagy hosszú munkával elkészített eszközökkel sem. Pedig a természet minderről gondoskodik.
Ha szeretnek színezni a gyerekek, de unalmasak már a hagyományos kifestők, remek hírem van! Olyan 3D színezőt készítettem, ami többféleképpen köti le a őket: színezéssel, vágással és szerepjátékkal. A pici helyiségek így szinte testközelben kelnek életre. Próbáljátok ki!
A LAKÁSSZÍNEZŐT május 28-án tettem közzé először régebbi oldalamon, azóta KETTŐ ÚJ szobával bővült. Immáron teljes a lakás, hiszen megtalálható a nappali, a konyha, a gyerekszoba, a fürdőszoba és a hálószoba is.
Elkészítés:
1. Nyomtatás: Ha tartósabb munkát szeretnétek, érdemes A4-es műszaki rajzlapra nyomtatni, de fénymásoló papíron is működik.
2. Színezés: Természetesen a gyerekek fantáziája szerint. A megadott képeket inspirációnak szántam. Kivéve, ha éppen a sorrendiséget gyakorolnátok például a nappaliban lévő könyvek színeinek lemásolásával. Igyekeztem aprólékos mintákkal kedveskedni, hogy akinek kedve támad, elidőzhessen a színezés rejtelmeiben. Természetesen felnőttek is bekapcsolódhatnak már ennél a fázisnál is.
3. Hajtogatás és nyírás. Szülői segítséggel.
Nyírás: hegyes ollóval, vagy scniccerrel vágjátok be a papírt a szaggatott vonal mentén!
Hajtás: A nyomtatható képek között szándékosan nem jelöltem meg a hajtásvonalat, mert rontaná az összképet. Az alábbi galériában azonban piros vonallal kiemeltem a hajtások helyeit, de megtekinthetitek oldalról is a térbeli bútorokat a színes képeken:
Ha megtaláltátok a hajtásvonalakat, vonalzó és tompa hegyes tárgy segítségével (pl. kifogyott golyóstoll, villa, olló tompa vége) karcoljátok meg azokat, így könnyedén behajthatóak lesznek. És máris megelevenednek a térbeli szobák! A maketteket szerepjátékon kívül használhatjátok környezetismeret órán, vagy idegennyelv tanulásakor.
A színezőt megtalálod itt és a letöltések között. Piros vonalak nélkül!
Kezdődik a tanév, hamar alább hagy a kezdeti lelkesedés, és szembesülnek a diákok a rájuk nehezedő feladatokkal. Meglephetjük gyermekeinket egy-egy aprósággal, erőt adva nekik a nehéz napokon. A motiváló kavics kedves ajándék lehet számukra. Kicsi, mutatós, szívvel-lélekkel készül és olyan fontos üzenetet közvetít, ami mentális fejlődésükhöz nélkülözhetetlen.
Szeretünk. Fel a fejjel. Képes vagy rá, megcsinálod.
A köveket közös séta alkalmával gyűjtöttem kisfiammal. Alaposan megmostam és megszárítottam. Temperával lefestettem a hátteret (vízfesték is alkalmas egy csepp vízzel jól kikeverve). Megvártam, míg teljesen megszárad. Tűfilccel és fekete zselés tollal írtam rá. A formákat is ekkor festettem fel. Az elkészült munkákat érdemes a végén hajlakkal lefújni, hogy tartós maradjon. Ha művészibb szinten szeretnénk dolgozni, az akril festéket javaslom, de szándékos célom itt az olcsó kivitelezés, ezért próbáltam ki a hajlakk+tempera kombinációt.
Ötletek: Fel a fejjel! Ne félj! Szeretünk! Fontos vagy! Hajrá! Értékes vagy! Ne add fel! stb.
Azonban szöveg nélkül is sokat adhatunk. Anyukámtól gyermekeim születésekor a két Szűzanyás kavicsot kaptam. Az egyik végigkísérte a 15 órás küzdelmet és a kórházi napokon is a táskámban őriztem.
Miért fontos feltöltetünk gyermekeink érzelmi tankját? Az érzelmi tank kifejezés az öt szeretetnyelvvel (ajándékozás, testi érintés, minőségi idő, elismerő szavak, szívességek) Garry Chapmann nevéhez fűződik. Szerinte az egészséges fejlődéshez nélkülözhetetlen, hogy csemetéink érezzék szüleik szeretetét. Csak az érzelmi biztonságban élő, teli tankkal rendelkező gyermek képes arra, hogy figyelmét összpontosítani tudja, és elegendő késztetést, energiát érezzen magában ahhoz, hogy képességeit maximálisan kibontakoztassa. Kisebb korban, amíg nem alakul ki a domináns szeretetnyelv, a mi felelősségünk, hogy mind az ötféleképpen szóljunk hozzájuk.(Gary Chapman-Ross Campbell: Gyerekekre hangolva, A szeretetnyelv és a tanulás). A motiváló kavicsokkal nemcsak elismerjük őket, hanem ajándékozunk is.
Ezzel az egyszerű ötlettel is kifejezhetjük szeretetünket irántuk, szebbé téve hétköznapjaikat és erőt adva nekik.
Sokat gondolkodtam azon, hogyan lehet fillérekből legóhoz hasonló építőjátékot készíteni. A A csipesz-pálcika kombináció megközelíti elképzelésemet, hiszen az elemek stabilan kapcsolódnak egymáshoz és az elemek variációja is végtelen. A képen látható torony alapját szolgáló technika külföldi oldalról származik (frugalfun4boys.com). Ezt gondoltam tovább különböző játékötletekkel.
Szükséges eszközök:
Ruhacsipesz: Egyforma méretűek legyenek! Fából szebben mutat, de a műanyag is megfelel a célnak.
Jégkrém pálcika vagy spatula: Ha nyáron nem gyűjtöttünk pálcikát kreatív célra, spatulát minden patikában lehet kapni pár száz forintért.
Az eszközöket dekorálhatjuk temperával, spatulára színes/mintás papírt is ragaszthatunk.
Ajánlott korosztály: Főként alsó tagozatosoknak szól az alábbi hat játék, de közös alkotásként, vagy a szabályokat leegyszerűsítve a kisebbekkel is megvalósíthatjuk.
JÁTÉKÖTLETEK:
1. Építs tornyot csipesz és pálcika felhasználásával! Osztályszinten, csoportmunkában kiváló közösségépítő gyakorlat, ha nem áruljuk el a trükköt és közös együttműködéssel oldják meg a problémát.
2. A fenti képen látható technikát alkalmazva ki építi a legnagyobb tornyot? A játékosok létszáma függ az eszközöktől. Legideálisabb 3-4 fő vagy 3-4 csapat versenye.
3. A tanulók körben ülnek (amennyien elférnek az asztalnál és amennyi eszköz a rendelkezésre áll). Mindenki kap 3 csipeszt és 3 pálcikát. A gyerekek az óramutató járásával megegyező irányban haladva helyeznek a toronyra egy eszközt. A torony nem dőlhet le. Ha ledől, kiesik a játékos és a tornyot újra elkezdik építeni a többiek.
4.Memória és téri tájékozódás fejlesztése: Megadott építményt alaposan szemrevételeznek a tanulók. Letakarjuk, vagy lefotózzuk és lebontjuk. Feladat: építsd újra!
5. Activity: Kis kártyákra élőlények, tárgyak nevét írjuk fel: pl.: süni, repülő, helikopter, ló stb. Csipesz és pálcika felhasználásával alkosd meg, ami a kártyán szerepel!
6. Legfeljebb 3 csipesz és 3 pálcika felhasználásával fél perc alatt hány alakot tudsz megformázni?
A szabályokat természetesen variálhatjuk, egyszerűsíthetjük. De akár szabad játékként is bevethető a csipesz-pálcika építő.
Lapulevél 